Eine innovative und attraktive Schule, die gute Voraussetzungen für die Zukunft der Jugend schafft.
An den folgenden Grundsätzen halten wir fest und überprüfen sie periodisch.
Gutes Schulklima - das erreichen wir, indem wir….
· gute Umgangsformen pflegen, uns mit Achtung und Toleranz begegnen.
· Selbstvertrauen, Selbständigkeit und die Selbstverantwortung fördern.
· gemeinsam Verantwortung tragen.
· Konfliktfähigkeit beweisen, d.h. Konflikte im Gespräch austragen und lösen.
· Eine offene und transparente Kommunikation pflegen.
· uns an Abmachungen halten.
· die soziale Integration fördern.
· gemeinsame Aktivitäten fördern und durchführen.
· Verhaltensregeln für den Schulbetrieb ausserhalb des Klassenzimmers festlegen und für deren Durchsetzung sorgen.
Teamarbeit Lehrpersonen – das erreichen wir, indem wir ...
· die Zusammenarbeit unter den Lehrpersonen fördern.
· alle Lehrkräfte, Fachlehrkräfte und Therapeutinnen in die Elternarbeit einbeziehen.
· in regelmässigen Teamsitzungen zusammenarbeiten.
· eine offene Gesprächskultur pflegen.
· gemeinsam unter der Führung der Schulleitung Verantwortung tragen.
· unterschiedliche Fähigkeiten und Interessen der einzelnen Lehrkräfte optimal nutzen.
· die allgemeinen Aufgaben der Schule überdenken und klare Kompetenzen festlegen.
· uns loyal gegenüber dem Schulteam verhalten.
· uns regelmässig in schulinternen Kursen weiterbilden.
· gegenseitig einmal jährlich hospitieren.
· wir ausserschulische gemeinsame Aktivitäten pflegen, die zur Teambildung beitragen.
Individuelle und integrative Förderung – das erreichen wir, indem wir …
· die Schülerinnen und Schüler nach ihren Fähigkeiten fördern.
· Kinder mit Lernschwierigkeiten sowie mit besonderen Begabungen spezifisch zu unterstützen.
· die unterschiedlichen Leistungsmöglichkeiten der einzelnen SchülerInnen berücksichtigen.
· die Sozialkompetenz fördern.
· neue Unterrichtsformen und Entwicklungen verfolgen und gezielt umsetzten.
· in allen Stufen die Schülerinnen und Schüler ganzheitlich fördern und beurteilen.
· die Schülerinnen und Schüler auf den Eintritt in eine leistungsorientierte Berufswelt vorbereiten.
Qualität - das erreichen wir, indem (wir) …
· den Unterricht innerhalb der Stufe und stufenübergreifend koordinieren.
· die Zusammenarbeit zwischen Lehrpersonen, Fachlehrkräften und Therapeutinnen leben.
· die Lehrpersonen sich zur Bewertung ihrer teamorientierten Arbeitsleistung bekennen (Selbst- und Fremdbeurteilung).
· standardisierte Lernziele verfolgen und sie überprüfen.
Zur Qualitätssicherung holt die Schule Felsberg in regelmässigen Abständen (siehe Q-Konzept) Feedbacks ein. Im Zentrum steht immer die Verbesserung des Unterrichts und des Klimas zugunsten der Schülerinnen und Schüler:
- Schülerfeedback
- Elternfeedback
- Schulleitungsfeedback
- Kollegiale Hospitation
- Rückmeldegespräche bei Klassenübergabe
- Schulratsfeedback
- Schulinspektoratsfeedback
Schulorganisation
· Felsberg hat eine geleitete Schule.
· Der Schulrat ist für die strategische Führung der Schule verantwortlich.
· Die Schulleitung ist für die operative Führung der Schule verantwortlich.
· Die Aufgaben und Kompetenzen zwischen Lehrpersonen, Schulleitung und Schulbehörde sind im Schulführungsstatut festgehalten.
· Die Schulorganisation wird laufend überprüft und weiterentwickelt.
Elternarbeit / Öffentlichkeitsarbeit
· Die Öffentlichkeit wird über alle wichtigen Belange der Schule laufend informiert.
· Die Schule nutzt verschiedene Medien zur Kommunikation nach aussen.
· Wir pflegen das Gespräch und die Zusammenarbeit mit Eltern, Behörden, Fachstellen, Abnehmerschulen und Lehrbetrieben.
· Wir pflegen einen regelmässigen Kontakt mit den Eltern und Erziehungsberechtigen unserer Schülerinnen und Schüler.
· Wir gewähren Einblick in unsere Aktivitäten.
· Die Eltern können ihre Anliegen via Lehrperson, Schulleitung und Schulrat einbringen.
